30 d' Octubre del 2009

Bona nit!
Explicaré una mica en aquesta entrada el que vam fer ahir a la classe de TIC.
En Xavier ens va organitzar amb grups de dos i de tres i ens va donar una pàgina web diferent a cada grup, on teníem que investigar de que tractava la web, que podíem trobar-hi, quin servei ens podien oferir etc...
En el meu grup, concretament, la Laia-Anna, la Vanesa i jo servidora, ens va tocar la pàgina web de DotSub, al principi de tot ens vam espantar una mica perquè la web era totalment en anglès, però de mica en mica ens vam començar a animà i vam veure que era molt interessant, ja que pots subtitular els vídeos que estan penjats amb un altre idioma.
Nosaltres per fer la presentació d’aquesta pàgina web i desprès presentar-la en els nostres companys de classe doncs hem fet servir un suport com a sigut el PowerPoint i un vídeo que hem buscat en la mateixa pàgina web, que a sigut una mica animat i a sigut el dels Simpson.


Els altres companys que han pogut expondre la seva presentació i ens han pogut ensenyar les pàgines web com:
- VisibleBody: És una pàgina totalment amb anglès, és una pàgina privada, està destinada per a estudiants i per professors, i el que tracta aquesta pàgina web és com funciona el cos humà.
- YouTube: Aquesta és la pàgina que conec més ja que la faig servir sovint.
Aquesta pàgina serveix per veure els vídeos que hi han penjats, penjats per altres persones i si vols pots penjar els teus propis vídeos.
- Google llibres beta: És un servei que ens dóna Google i és per veure els llibres digitalitzats que hi ha penjats en aquesta pàgina web, també podem veure els títols de tots els llibres que hi han publicats.
Un inconvenients d’aquesta pàgina es que de vegades no et deixa llegir alguns
llibres, i això és a causa del copyright.
- Laboratori ComSoc: És un servei pensat per alumnes quan fan un treball de recerca.
Et posen en contacte amb un professor virtual el qual et guiarà per on tens que començar... també et posen en contacta amb altres alumnes que facin un treball de recerca que estigui relacionat amb el tu estàs fent.
- SitePal: Permet crear un personatge on pots personalitzar-lo com et vingui de gust és a dir pots posar-li ulleres de sol, barret, entre altres coses, també pots posar-li un text i el personatge te’l repeteix però de forma oral.
- Eyeos: És un servei que et dóna aquesta pàgina on et donen l’opció de crear el teu propi escriptori web digital.
El pots personificar i modificar tant com vulguis.

Aquestes són les pàgines que ens va donar temps de veure. Al proper dia és faran les altres presentacions que no va donar temps de donar-les.

I aquí la entrada d’aquest dia.
A reveure!

Oh Brother

A continuació el que faré serà analitzar l’anunci de Oh Brother, El que veiem aquest anunci és que com més amor li dóna els membres de la família en aquest monstre doncs més gran és va fent. Però en realitat no ens volen vendre que tots tenim que donar amor als nostres familiars ni res d’això, sinó que amb segones ens estan venen un cotxe familiar.I us preguntareu que té que veure aquest monstre amb la venda d’un cotxe familiar, doncs és perquè com aquest monstre cada vegada és fa més gran doncs necessitarà espai per poder anar en cotxe. Per tant fa referència a l’espai.Si analitzem l’anunci amb més deteniment doncs podrem veure diferents aspectes que a simple vista doncs no hem pogut percebre.

• Si mirem els colors d’aquest anunci podem veure que quan la nena diu que vol “adoptar” aquest monstre els colors són més apagats, són més negres, marrons... i quan ja tenen aquest monstre a casa, i li donen amor els colors són més vius, com és el verd, blanc, vermell, blau...

• La llum en aquest cas al començament de l’anunci és més fosca i després podem veure que la llum ens entre per les portes, finestres...

• L’ambient: Els 30 segons primers de l’anunci podem veure que és basa en un espai tancat, i després en un espai obert com pot ser en el carrer, en el parc amb gespa etc...

• Si ara ens centrem amb la música doncs ens adonem que és una música bastant encertada per el començament, després aquesta música és va animant i fins i tot canten.

• La veu dels personatges al començament parlant amb una veu dolça i poc a poc i al final de l’anunci doncs parlant més ràpid i fins i tot cridant.

Com podeu veure hi han aspectes que a simple vista només podem dir “Oh quin anunci més maco!” Però si ens el posem un cop i un altre veurem coses que abans ni ens havíem adonat de que hi eren.

Mapa conceptual

Bona tarda!!!

Avui a la classe de TIC en la secció numero 5 en Xavier ens ha presentat uns conceptes com és ara Hipertext, Hipermedia i el Mapa conceptual.
Per poder experimientar una mica el que era un mapa conceptual el que ens ha fet fer a sigut grups de 3 persones i cada grup a creat un mapa conceptual amb el tema que a volgut.

El nostre grup creat per Robert, Vanesa i jo hem fet un mapa conceptual de l'educació.

Espero que us agradi.


Fins aviat!

23.10.2009

En la passada classe de TIC el que vam fer va ser el següent:
Primer el Xavier ens va passar un PowerPoint. En aquest powerpoint ens parlava un mica de la història de la comunicació.
En la segona part de la classe ens va posar un video del youtube que ens explicava una mica els plans de la càmera, també els punts de vista. Ens ho explicava amb bastanta gràcia, i fàcil per entendre-ho.
També el que ens va dir va ser que teníem que mirar les altres dues parts d'aquest vídeo.
Per acabar doncs ens va proposar una feina.
En grups de 3-4 persones doncs fer un petit guió i que d'aquí 15 dies montariem un rodatge.
Ens va sembla una activitat molt creativa i alhora molt divertida de fer. Peró hi ha un petit problema i és que el temps corre en conta nostre. I no ens podrem estendre massa.
Peró bueno tot i així esperem fer un bon treball.

Ah, per cert!!!
En els últim minuts de classe vam tenir que votar per sàpiguer qui era el delegat de la classe. jajaja
Felicitats Àlvar!


Apa una abraçada!

Conferència Guillermo Orozco (22.10.2009)

Com a arribat a ploure he nois.
Dit això explicaré el que hem fet avui a la classe de COED.
Primerament hem vist una conferència de la importància de la comunicació. Aquesta conferència la donava Guillermo Orozco.
A continuació explicaré una mica qui és aquesta persona i que ens ha explicat.
Guillermo Orozco Gómez (Mèxic)
Doctor en Educació per la Universitat de Harvard. Catedràtic en Ciències de la comunicació en la Universitat de Guadalajara. Coordinador del grup de treball sobre els estudis de la recepció de ALAIC i catedràtic de la UNESCO.
Com he dit abans la conferencia anava de la importància de la comunicació.
Podem dir que hi ha dos generacions de mitjans de comunicació.
Uns seria els mitjans de comunicació més tradicionals com són la radio, la televisió i telèfon que en el seu temps varen ser un gran “boom” com a mitja de comunicació entre unes persones i unes altres.
I els altres mitjans de comunicació són els més moderns com poden ser els ordinadors, els telèfons mòbils d’última generació, l’internet.
Els mitjans de comunicació tenen una responsabilitat encara que ells no són conscients però estan educant, per tant seria bo que els nens que consumeixen tanta televisió els pares siguesin conscients del que els seus fills veuen a la televisió. Perquè els nens s’eduquen a partir del que veuen.
El que també seria bo és que fessin programes de com s’ha realitzat una pel·lícula perquè els nens sapiguesin que són produccions i tot el que surten a les pel·lícules són fictícies.
Si deixem apart el tema de la televisió i ens endinsem en el tema dels ordinadors i de internet veiem que els nens passen gran part del seu temps en els ordinadors i que consumeixen i interactuen amb les pantalles.
El pitjo és que aquests nens que és passen la gran part del seu temps en els pc doncs només veuen que és un mecanisme no se’n adonen que pot ser una via per el seu coneixement.

Seria bo dir que no és el mateix ensenyar a través d’un vídeo que a través d’una manera presencial i magistral. Ja que l’imatge té un codi més universal. I com diu aquell refrany, Una imatge val més que mil paraules.

Després de la conferència el que hem fet a sigut mirar i analitzar un anunci de les Galerías.
A sigut un exercici bastant entretingut ja que els meus companys veien coses que jo no havia vist i al inrevés.
Doncs això a sigut tot, aquí deixo una entradeta més en aquest blog d'una futura mestre.

Qui ets, tu?

Doncs aquí teniu la meva fotografia de l’última activitat que ens varen demanar.
A continuació descriuré la meva petita obra d’art.
És una fotografia bastant fosca però hi ha un raig de llum, és una llum natural i no artificial per tant podríem dir que és llum del carrer, de la claró del dia. I a través d’aquest raig hem deixa veure una mà.
Una mà fina de color de carn,sembla que està recolzada sobre una taula de fusta de color marró. Aquesta mà té uns dits llargs i fins, els quals estan disposats d’una manera bastant simple.
El que fa el dit gros està separat dels altres dits, si ens fixem bé el dit mestre i el dit anular tenen la mateixa allargada. Pel que fa el dit més menut i petit veiem que està un pèl separat dels altres 3 dits.
Falta dir que en el dit anular porta un anell de plata,és un anell amb unes dimensions bastant grans, és gros i brillant. Aquest és com un espiral, però dit espiral va agafa’n una forma quadrada. Sembla que aquest anell no tingui mai cap acabament, ja que l’espiral dóna i dóna i dóna voltes. Sembla que sigui un recorregut que s’ha de seguir.
Si fem una petita comparació d’aquest anell tan fantàstic doncs podria comparar-ho amb la vida d’un mateix. L’espiral podríem dir que és el camí de la nostre vida sigui bona o sotragada però el camí que hem de fer. I al final d’aquesta vida hi ha la nostre mort, que vindria a ser el final de l’espiral.

Cal dir que la propietària d’aquest anell és la Vanesa Hernández.

Anunci

Ara parlaré una mica de la classe que vam fer el passat dia a TIC.
Va ser una classe diferent, ja que va ser la primera classe magistral.
Primer ens va posat uns vídeos bastant impactants, que tractaven de la anorèxia, abandons, analfabetisme etc...
Després ens va posar un PowerPoint amb alguns conceptes bàsics sobre els mitjans de comunicació.

Ara a continuació doncs posaré l'activitat que ens a demanat, i també l'anàlisi d'aquest anunci.

Com heu vist he penjat un vídeo mític de fa molts anys. Qui mai no ha dit la frase de “¡Hola soy Edu feliz navidad!”
I fins i tot aquesta frase la hem dit amb una certa melodia.
Bueno dit això a continuació analitzarem aquest anunci en tres passos.

1-Explica la historia de l’anunci
Com tots hem vist aquest anunci algun cop a la vida doncs ja sabem mes o menys de que tracta.
Veiem que hi ha una família, pare, mare i fill a casa i el fill truca a tots els familiars per felicitar les festes de Nadal, i en aquest anunci el que fan es vendre un producte que és una oferta que fa una companyia de telèfon mòbil.

2-Fer un anàlisi formal:
Si aprofundim en aquest anunci podríem veure's bastants aspectes que a primera vista no ho podríem apreciar.
* Plans: En un primer moment surt en un pla sencer a un nen estirat en el sofà. Immediatament el nen es torna a veure amb un pla més general el nen assegut en el sofà al canto del seu pare que llegeix el diari i la mare que està parant la taula.
I desprès et surt el producte del que et volen vendre en un primer pla, perquè no perdis cap detall del que et volen comunicar.
Per tant podem dir que aquest anunci esta construït gairebé tot amb un pla bastant centrat al protagonista d’aquest anunci que en aquest cas es el nen i desprès et surt la marca de la companyia de mòbil com es ara Alcatel i la oferta que t’ofereixen.

*Colors: Els colors que han posat en aquest anunci no son uns colors gaire vius. Son mes aviat uns colors més apagats, colors com el beix, daurats, grocs, marrons... colors que tenen que veure una mica amb el contingut que te el missatge es a dir, com és Nadal doncs tenen que posar aquests colors daurats per donar més realitat.
Però això si, Airtel tu posen en vermell perquè vegis bé la marca i no et passi desapercebut.

*Llum: Doncs en aquest aspete podm dir que el qui va crear aquest anunci el que va fer va ser donar-li llum a la persona que l'interessava qu és el nn i deixar a les "fosques" tot lo demès, és a dir hi ha un clarobscur que és nota bastant.

*Música: Al començament d’aquest anunci no podem parlar de la música que posen perquè fins la segona part del anunci no posant cap música. En aquesta segona part posen una música així de cançons de Nadal.

*Moviment: En aquest apartat podem dir que no hi ha gaire moviment, tret de les postures que fa el nen quan esta assegut en el sofà i de la mare que esta en un segon pla parant la taula.

3-Justificació perquè s’ha utilitzat tots els aspectes de l’anàlisi formal:
Jo crec que l’elecció del nen petit amb ulleres estirat en el sofà i el pare al canto llegint el diari i la mare parant la taula crec que a primera vista pot dona una sensació de innocència, de familiaritat, carinyo, unió entre altres coses.
Però si mirem mes enllà d’això podem veure que la mare es l’única persona que no està asseguda amb els altres membres de la família, que el pare està tranquil·lament en el sofà llegint el diari amb una placidesa i una despreocupant-sa,podríem dir que el pare és una mica masclista. I el nen sembla que sigui l’únic que s’ho està passen d’allò més bé trucant a tota la agenda de telèfons que té a la mà. El pare totalment despreocupat perquè jo crec que pensa que com tenen instal•lat l’oferta (la que ens venen)doncs no hi ha perquè preocupar-se, que el nen disfruti del que fa mentres. I com és una oferta i sortirà barata doncs que truqui i faci el que vulgui.
Una altre idea seria que el que a realitzat aquest anunci a volgut posar el nen que parli per telèfon perquè sempre s’ha sabut que els nens els i fa gràcia trucar per telèfon i sempre els pares diuen que no s’estigui molta estona que la trucada és molt cara, i com donem per suposat que aquesta família s’ha instal•lat una d’aquestes ofertes doncs veiem la despreocupació dels pares.

Fet tot això jo crec que tindríem que analitzar una mica cada anuncia que veiem per la tv i mirar realment el que ens està anunciant, i comunicant, perquè ha vegades podem veure a simple vista un anunci preciós però realment que porti un missatge amagat.

PowerPoint amb animacions

PATINATGE ARTÍSTIC

View more presentations or Upload your own.

Holaaa!!!
Que com va??
Bueno aqui deixo el powerpoint creatiu que ens va dir en Xavi que teniem que penjar.
Jo le fet sobre el patinatge i les diferents piruetes, salts, estils que podem trobar en aquest món.
També he posat varis animacions com per exemple tornar en un punt inicial, posar fotografies perque sigui una mica mes dinàmic,també he posat alguna que altre so.

Espero que us agradi!

Fins aviat!!!

Exposició: Qui ets, tu?

Hola de nou.
Avui la classe de COED s’ha convertit en un petit museu, on tots nosaltres érem els artistes. Hem fet la famosa i esperada sessió de Qui ets, tu?
Primer explicaré una mica en que consisteix aquesta activitat. L’Imma ens va dir que féssim una fotografia, i en aquesta fotografia el que tenia que sortir és algun element on identificava algun dels nostres companys de grup.
Al entrar a la classe cadascú a anat penjat les seves fotografies originals. Hi havia fotografies de tot tipus; fotografies de sabates, mitjons de colors, mans amb anells, paisatges, barbes...
Després de haver penjat totes les fotografies hem pogut passejar-nos per l’aula com si sigues un autèntic museu.
Darrerament ens hem assegut i cada autor de la seva “obra d’art” ens la presentat a tots nosaltres i ens ha dit el perquè havia escollit aquella fotografia i aquella persona.

Fins un altre.

Les quatre habilitats lingüístiques

Bona nit a tots.
Avui a la classe de COED el que hem fet és comentar una mica les proves que vam fer per sàpiguer si teníem el nivell inicial assolit o no.
Bueno no fa falta que comentem per aquí les proves, una mica sorprenents per a tots nosaltres, però l’Imma ja s’ho esperava, però bueno no ens tenim que desanima perquè nosaltres PODEM!!!
Després el que hem fet a sigut continuar amb les 4 habilitats lingüístiques.
A continuació faré una petita síntesi del contingut donat a classe.
1) Escoltar: És comprendre un missatge a partir d’engegar un procés cognitiu de construcció del significat i interpretació d’un discurs pronunciat oralment.

2) Escriure: És el procés pel qual es produeix un text escrit significatiu.
Cal tenir en compte els aspectes formals que vindria a ser la cal•ligrafia, els aspectes lingüístics que serien la semàntica, morfologia i lexicologia. I els aspectes discursius que serien els diferents tipus de text, les característiques que ha de tenir un text.

3) Llegir: És el procés mitjançant el qual comprenem un text escrit.
Per tant s’ha de tenir clar que llegir és igual a comprendre. No es pot confondre llegir en descodificar.

4) Parlar: És expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clar, correcció adequació a la situació comunicativa.


Fins aviat.

Google Docs

Un altre cop aquí.
Doncs aquí us presento l'activitat de Google Docs.
Explicaré una mica com la he fet.
He anat a google i he creat un nou document, fent una nova presentació. El Google Docs és com un tipus de PowerPoint peró crec que una mica menys complex i menys complert. Després de fer el "PowerPoint" he agafat el link que m'han donat i le enganxat aqui pe poder-lo pujar en el blog.´

BLOGOSFERA

Ja i som un altre cop aquí.

Que explicar-vos, doncs que avui a la classe de TIC ens han ensenyat el que era un blogosfera, que són uns blogs interrelacionats entre ells.

Apart d'això també ens ha donat una mica de vocabulari que hi havien coses que no les havia sentit mai com per exemple:
* Blogroll: Llista de blogs.
* Idea de sindicació de continguts a partir de Blogroll i el Google Reader: És quan la informació ve cap a mi sense jo anar-la a buscar. Com per exemple; Pàgines on et subscrius i t'envien informació o publicitat que tu abans ja havies donat la autorització per rebre aquella informació.
* Catosfera: Ve a ser com un conjunt de bloc (blogosfera)però en català.
* Bitacola: És un quadern on és registre totes les navegacions que has consultat.

Aquestes paraules és una mica del vocabulari que ens a pogut donar el professor.

També hem tocat una mica el tema aquest de Google Reader: Que serveix per seguir els blogs i et destaca els blogs que has llegit amb els que no.

Apart de fer això el que també hem començat a fer és una activitat que consisteix en un petit grup de persones doncs fer un document compartit amb google docs perquè les del grup i en Xavier poguem compartir dit document.

PowerPoint

Hola de nou.

Avui explicaré una mica el que vam fer el passat dia a la classe de TIC.

Ens van presentar el powerpoint que és un programa per fer presentacions de tota mena amb diapositives.



És un programa que pots dissenyar les teves diapositives, que pots donar-li un model o un altre depent del que tinguis que expondre.

En aquestes diapositives pots escriure, posar animacions, posar l'icones si et fa falta, fent servir el patró de les diapositives així et sortirà l'icona en totes les diapositives que facis en l'exposició.



També pots fer que el text surti poc a poc així el públic no es despista, o només es dedica a llegir el que posa a la diapositiva i no fer cas a l'orador.

Cal recordar que per fer una bona presentació només cal escriure les idees principals, i no posar grans parrafades.



Perquè la presentació no sigui tan aburrida i monòtona també hi ha un apartat que pots fer animacions. Pots fer que per el mig d'una diapositiva corri una pilota o qualsevol objecte. Així treus una mica d'humor a l'assumpte.



Doncs aquí deixo un petit resum del que vam fer l'ultima sessió de TIC.



Fins un altre!

Activitat d'audio

Bueno després de nose quants intents, nose quants dies, i nose quantes hores davant de l'ordinador per sàpiguer fer aquesta activitat.
Al final ho he aconseguit :D

Doncs us explicaré una mica els efectes que he posat:
En primer lloc he agafat una entrevista que li fan a una cantant espanyola.
Per l'entrevistador he fet servir un efecte de canv de velocitat.
Mentre que la entrevistada he fet servir un efecte de eco.
Després he guardat l'arxiu en mp3 i le penjat en el goear per després poder-lo agafar i posar-lo en el blog.

Apa, després d'haver-me costat lo meu, en veritat m'agradat fer aquesta activitat... aixó de distorcionar la veu etc... a sigut força divertit.


Salud!

Llenguatge i Llengua

Bueno primera entrada per aquesta assignatura de Comunicació oral, escrita i digital. Doncs que dir d'aquesta assignatura, quan m’he la van presentar el que més em va impactar va ser que teníem que portar una càmera digital perquè ens passaríem gran part de l'assignatura fent fotografies.
Vaig al•lucinar!!!
Vaig pensar... Però perquè voldrà que portem una càmera digital a sobra?Hi uns dies més tard ens va dir que faríem un treball que es diria: Qui ets tu?. Que més endavant ja aniré posant com va.
Doncs avui hem comentat una mica el text de Tuson.
Tuson en aquest article el que ens diu es que tots els essers vius es comuniquen.
Ens posa uns exemples; Les abelles és comuniquen a través de la famosa dansa de les abelles. El paó real quan desplega el seu ventall de plomes de tots colors. El humans ens comuniquem a través de la llengua.
També el que ens insisteix Tuson que tots els essers humans es comuniquen amb una u altre llengua, ja que hi ha més de 6000 llengües oficials en tot el món. Ens recalca aquesta idea no solament quantitativament sinó també qualitativament ja que s’organitza en diversos nivells i a més a més comporta creativitat.

Per això els essers humans posseeixen un instrument elaborat i complex que ens permet la expressió d’un nombre no il•limitat de sensacions, situació, idees etc...
A continuació el que Tuson fa és enumerar i explicar el que es per ell el llenguatge en termes generals.
1) El llenguatge i la organització de l’entorn: El llenguatge és l’eina que ens ajuda a organitzar el nostre entorn i ens sotmet a les nostres percepcions a diversos graus d’abstracció.

2) El llenguatge i el pensament: El llenguatge és un element indispensable per tenir organitzat els nostres pensaments. Ja que sense aquest llenguatge no podríem organitzar el nostre pensament.

3) El llenguatge i la memòria: El llenguatge es el suport bàsic de la memòria, però això no vol dir que sigui l’únic.

4) El llenguatge i l’autoexpressió: El llenguatge ens permet l’autoexpressió i poder fer una reflexió sobre la pròpia experiència.

5) El mitja més extens: El llenguatge és el mitja de comunicació per excel•lència.


Fet tot això, desprès ens ha explicat les 4 habilitats lingüístiques que són les següents:
1) Llegir
2) Escriure
3) Parlar
4) Escoltar